miércoles, 25 de junio de 2014

USO DE CODIGOS QR COMO ESTRATEGIA DE APRENDZAJE



Un código QR (quick response code, «código de respuesta rápida») es un módulo útil para almacenar información en una matriz de puntos o un código de barras bidimensional creado en 1994 por la compañía japonesa Denso Wave, subsidiaria de Toyota. Se caracteriza por los tres cuadrados que se encuentran en las esquinas y que permiten detectar la posición del código al lector. La sigla «QR» se deriva de la frase inglesa «Quick Response» («Respuesta Rápida» en español), pues los creadores (un equipo de dos personas en Denso Wave, dirigido por Masahiro Hara)1 tenían como objetivo que el código permitiera que su contenido se leyera a alta velocidad. Los códigos QR son muy comunes en Japón y de hecho son el código bidimensional más popular en ese país.


A través de esta aplicación tecnológica y con la intervención de las áreas de ingles, artes y tecnología e informática  se realizo con motivo del mundial brasil 2014 la creación de 32 blogs (www.blogger.com)con la información de cada uno de los países participantes donde muestra su cultura, sitios importantes y turísticos, datos de geografía y economía, así como lo mas relevante de su historia deportiva en los mundiales, tanto en ingles como en español.




Así mismo es importante destacar que no solo fue la lectura y escritura en ingles lo que se aplico en esta actividad, sino también el hablar a través de su presentación por medio de un avatar                     ( www.voki.com)  y de un vídeo con el resumen el ingles de la información del país realizado en movie maker.




ALGUNOS BLOGS SON :

http://www.alemaniaenelmundial.blogspot.com/

http://www.franciaenelmundial.blogspot.com/

http://www.portugalenelmundial.blogspot.com/

http://www.australiaenelmundial.blogspot.com/

http://www.greciaenelmundial.blogspot.com/



ANIMACION DE CUENTOS


A través de la estrategia de transversalizar las áreas de lenguaje y tecnología e informática en dos grandes pasos:
 El primero de ellos es la lectura, en la cual se dedica un amplio espacio de trabajo para que por medio de las sugerencias de los docentes o por motivación personal se realicen las lecturas dirigidas de cuentos que permitan ser posteriormente llevadas a la creación de su story board , con lo cual se piense en la animación del cuanto leído, lo cual genere un proyección mental de lo leído y que en la parte tecnológica haga uso de medios web y la ofimática (Power point).


El segundo de ellos, permite la creación de cuentos cortos, con la estructura mental y semántica apropiada en la etapa anterior se proyecta a través de su  imaginación en la creación de la story board y animación en la aplicación goanimate   ( www.goanimate.com)


ALGUNOS EJEMPLOS SE PUEDEN OBSERVAR A CONTINUACIÓN:





FILMINUTO

Un fil-minuto es un vídeo que se crea para contar una historia en un minuto. A través de este ejercicio se ponen en práctica los temas vistos en el trimestre  relacionados con la fotografía (planos y encuadres fotográficos) y la narración visual; de esta forma los estudiantes comienzan a profundizar en temas de edición y montaje audiovisual que se realizo en movie maker, todos los actores son los mismos estudiantes que trabajaron desde el pre-guion , pasando por el guion y escaleta hasta la post-producción.





Es importante destacar que los vídeos hasta la fecha suman mas de 2000 (dos mil) visitas.














FERIA TECNOLOGIA 2013




PROYECTOS TECNOLOGICOS 2013

PROYECTOS TECNOLOGICOS 2012


SUSTENTACIÓN PROYECTOS TECNOLÓGICOS CON VISIÓN EMPRESARIAL



felicitaciones a todos por sus presentaciones:

La aplicación de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje, cobran un protagonismo excepcional debido a la demanda de la sociedad, y por tanto de nuestros alumnos, en la utilización de los recursos que la sociedad de la información nos ofrece.  
La idea fundamental es la consolidación de los conocimientos, por parte de nuestros alumnos, para que no exista una brecha digital y por lo tanto para que las enseñanzas que se impartan en nuestros centros sean competitivas y atractivas para los mismos.















FERIA TECNOLOGIA 2011

PROYECTOS TECNOLOGIA 2011

PARTICIPACION FERIA UNIAGRARIA



PRESENTACIÓN DE PROYECTOS TECNOLÓGICOS EN LA UNIVERSIDAD AGRARIA DE COLOMBIA, POR INVITACIÓN DEL CLAUSTRO UNIVERSITARIO LOS ESTUDIANTES PRESENTARON DIFERENTES PROPUESTAS TECNOLÓGICAS BASADAS EN LA MECÁNICA, LA ROBOTICA,  LA ELECTRÓNICA DANDO SOLUCIÓN A PROBLEMAS DEL ENTORNO CON APLICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA E INFORMATICA.




FERIA DE LA TECNOLOGIA 2010


DÍA  TECNOLOGÍA 2010 

LA ACTIVIDAD SE REALIZO CON LA PARTICIPACIÓN DE REPRESENTANTES DE LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE CHIA Y LA INSTITUCIÓN JUAN LUIS LONDOÑO DE MOSQUERA.

SE PRESENTARON ACTIVIDADES CULTURALES , EN LO REFERENTE A LA TECNOLOGÍA SE PRESENTARON INTERESANTES PROPUESTAS DE PROYECTOS TECNOLÓGICOS CON VISIÓN EMPRESARIAL  Y SOLUCIÓN A NECESIDADES DEL ENTORNO.




















FERIA TECNOLOGICA EMPRESARIAL 2009

PROYECTOS TECNOLOGICOS 2009

FERIA EMPRESARIAL, DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA CULTURA 2009

La actividad se desarrollo con la presentación de los proyectos de las áreas, donde las soluciones tecnológicas a problemas del entorno y la creatividad con elementos como la mecanica y la electricidad, asi como herramientas web fueron importantes durante la actividad.

Se contó con la asistencia de la escuela nacional de informática y de una empresa de robotica educativa.   
















FERIA TECNOLOGICA EMPRESARIAL 2008

PROYECTOS TECNOLOGICOS 2008